子どもの運動経験は健康・体力づくりや運動への興味関心だけでなく、脳や心身の発育発達、学習能力や社会性を育むのにも大切だと言われています。
近年は生活環境・社会的環境の変化により、自然の中で遊ぶことや屋外で自由に体を動かす機会が減っています。友だちとゲームを一緒にして遊ぶことはあっても、空き地や草むらの中に入って遊んだり秘密基地をつくったり、自分たちで決まりやルールを考え遊びを創り出し身体を動かすことなどが少なくなっているのではないでしょうか。このような環境変化は、体力運動能力の低下だけでなく、脳機能や非認知能力、社会性が育つ機会の減少を招くことが心配されています。

指導理念（コオーディネーション理論）